Teachinghand任何一个好学校或者是任何一个科学教育机构，除了要具有雄厚的师资力量，一些基础的硬件设施之外，还需要有一个合理的学术课程。一个科学合理的教育学术课程是软件，而那些其他的师资和一些现代设备是硬件。其实我们都知道一个好的教学机构是要看其软硬两方面的设施的，所以我们以前都说国内的教育是有问题的。确实，因为我们国内大多数的人都是喜欢偏向于发展硬条件的，所以今天我们就要来谈谈关于教育的学术课程这一方面的相关知识。
其实我们也可以故名思意，学术课程是一种相对来说比较高级一点的教育课程，为什么这么说呢？因为学术课程也是比较专业的叫法，所以从中就可以知道这个不是一般的小学或者初中课程所能这么叫的。而其实一个专业的学术课程是需要设计到方方面面的。首先，时间安排上面一定要合理，我们不能就是想挤海棉似的挤压我们的学生们，因为我们的学生门除了在按照课表正常的上课的同时还是需要完成各个学科的作业的，所以我们学生们就必须要在这二者同时进行时还要保持各种其他的精力。
所以我们这些学术课程是绝对不那么好安排的，我们要照顾学生还要有足够的时间来写一些文字的作业，更要给学生们一定的时间和精力来对他们自己所学的一些学术知识进行巩固，比如有足够的时间可以让这些学生们去看一些课外的资料期刊来巩固现有的知识，开拓自己对于学术的眼见。另外，学生需要通过时间来获得一些宝贵的经验，这样的话我们就必须要将这些时间也要计算入学术课程里面，我们不能让学生们在学了种种知识后只是成为一名“纸上谈兵”而无一点实际能力的人吧。这样不就算是误人子弟了吗？还有就是也有另外一些人是实践能力是好无可挑剔的，但是理论知识确是“一窍不通”的，这样的现象我们也应该要将它们统统杜绝掉。
因此要想制定合格的学术课程，必须要将现在一些不良的“战术”剔除掉，第一就是我们国内所尊奉的“题海战术”事实证明这只会让我们的学生越学越疲惫，作业天天堆积如山的生活谁也不会喜欢的。所以我们要将其抛弃。第二是那些“课时战术”不断地给学生们加课，甚至有些学校还会利用学生的假期来公开为学生补课，我承认这个出发点是好的，但是我们不能为了学生应付某一样东西而搞得非常疲惫，我们要考虑到学生的学术问题。学术是一辈子的，而不是某个考试定的。
所以我们要设计一个合理的学术课程其重要考虑的东西是特别多的，我们必须要面面俱到，将一些陋习，糟粕剔除，再将学生们的真实潜力完整的发掘出来，这样的话我们才能真正的将教育事业办成一个“功在当代，利在千秋”的千秋大业。而不能只去做一些只顾现在争取一些虚假容易而“误人子弟”的做法。